民國95年以來迄今，僑教界數位教學領域出現一位最夯的老師─玩子，如果這樣稱呼他，在海外僑界可能都知道這位老師，但如果你直呼甘貴新老師，說真的，沒聽過的人還不少。甘老師長期以來都在數位教學領域服務，難以想像的是他還擔任過「經紀人」，你如果認為他帶過蔡依玲、周杰倫之流的話，你就錯了。他這位經紀人可是帶領過不少具備電腦資訊專長者，幫忙介紹寫書或是教學的任務，所以也可說是老闆啦。如果親眼目睹甘老師操作Windows系統或是一些影音軟體，就可以確認「勤能精進」這句話在他身上發揮淋漓盡至，滑鼠點這邊一下，再拖曳到那邊，幾秒鐘以內已完成好幾個操作動作。問甘老師： 您到底教那些東西？老師很酷地把滑鼠點到Windows開始那邊的程式集，「這邊的都行！」
民國95年華語文網路種子師資班第一期開始跟大家結緣，當期結業式就被所有學員力薦給僑委會，應聘任為巡迴講師，當時的僑委會二處張良民處長立即指示跟甘老師連絡，熟不知甘老師就坐在會場最後一排的一角；他會到場也不過是有學員前一天跟他說：「老師，你要來參加我們結業式喔！」當期所有授課老師就甘老師一位到場。就是那麼願意跟學員親近吧！一位學員當日說：「不知為什麼，當老師騎著腳踏車離去時，看到他的身影就不由得眼睛濕潤起來。」14天有相當長的時間，大家一起教學相長，甘老師看到大家拼命學習卻還是有困境待突破，課室中的氣氛凝重地糾結在一起，常跟大家說學習是種緣份，能學多少就多少吧！緩和大家嚴肅的情緒。
僑委會聘任的老師都有一定水準的實務教學功力，但能長期受到歡迎且跟學員十分親近者卻也是數得出來，甘老師從民國95年開始，不僅擔任網路種子師資班的講師之外，寒暑假更是由僑委會聘任去海外巡迴授課，如果留在台灣接班授課的待遇未必較差，也不由把魁武的身軀塞在經濟艙之中，但甘老師還是每次都願意飛出去，看來應該累積不少哩程數了！
「海外華文老師有什麼特色？」這是我們提出第一個問題，「熱忱！」甘老師豪不思索脫口而出。或許是當地環境使然，甘老師也教過國內一些國語老師數位教學的班別，感覺的出這些學員珍惜學習機會的態度就和海外華文老師明顯不同，海外華文老師跟海棉一樣，大口大口吸收著各種有助華文教學的知識。40歲以上者也不是少數，但學習起來那股拼勁確實讓人感動。
教授海外華文老師需要那些功夫？只要能教會如何處理聲音、圖片、影像、Office軟體就可以了！那教授海外華文老師有那些是較特別的地方嗎？甘老師說版權及免費是兩大重要考慮因素，在台灣還沒那麼強烈感受，在海外就特別重視版權，所以教學員使用軟體時，首先要考慮到取得這種軟體的版權問題；其次是免費，能找到免費使用軟體讓學員使用就盡量找，因為免費對海外學員來說也是很重要的考量因素，有些學校沒那麼經費可購買軟體供教學使用，老師個人也不可能投入那麼多經費，所以使用免費軟體教學在海外授課是一重要考量因素。
甘老師從民國95年巡迴海外授課以來，再加上在國內一年三期四班的華文網路種子師資班，甘老師對數位教學融入華語文授課也很有心得，他認為，中國大陸的華文老師授課方面活潑性不夠，常讓海外教學機構無法接受，但以人海戰術方式，一批批的華文老師替換出去，海外華文教學市場還是被鯨吞不少，但台灣的華文老師還是具有優勢，教學活潑之外，數位教學也是一大優勢，目前僑委會已建置全球華文網，並在全球推動華文數位教學中心，這些都是台灣優勢。中國大陸很多海外華文教學的東西或教材都隨台灣建置出來，唯獨華文數位教學方面還未能與台灣匹敵，雖然對岸遲早會發展出來，但這段時間差就是台灣繼續領先的優勢，還可以進一步發展更佳的華文教學東西。
跑了那麼多地方，尤其是以北美為重點，甘老師分析當地華文老師數位教學的學習狀況，他認為能出國者都是優秀人才，很多數位教學方面問題還要從學員互相交流問題中，得到答案的回饋，不過，美西重商業、美東重政治，這兩塊地方的華文老師在學習上就展現非常快速進入狀況的實力，一些以觀光為主的地區，華文老師學習數位教學方面的進步相對較慢。不過，從過去三年回國接受訓練的華文老師素質觀察，一年年回來的老師水準都大幅提高，甘老師建議，想回國接受數位教學訓練的老師，首先最好跟當地的華僑文教中心或是該區域曾回台受訓者借光碟片觀看，因為所有課程都已錄影，這樣即使無法回國受訓也能接受同樣的知識，看過的老師就更知道回國受訓要準備那些東西，或是具備那些電腦知識，回國受訓計能學得更快且更多。雖然回國受訓者的程度不宜是零開始，但只要懂得使用Office基本功能，會使用Email及線上聊天也就夠用了。
雖然台灣推出華語文數位教學平台很早，但在華語文數位教學領域耕耘的人還是不多，人材與資源都很缺乏，甘貴新老師建議，僑委會應讓更多人能參與這領域，尤其是講師們，每年派出國巡迴教授華語文教學者或是數位教學者，都可以參加華文網路種子師資班，以旁聽方式及教學觀摩方式看看其它老師教授情況，對大家都有助益。對於華語文數位學習，在未來更艱困環境中，應該更多的分享，電腦這領域因為進步淘汰很快，使用者及學習者必須樂於跟大家分享心得，才能掌握學習速度；華語文教學者在使用數位教學方也當如此，目前已看到新近結業學員透過本身自組的部落格，相互分享教學經驗是很可喜現象。
至於對未來海外華文數位教學的展望，「快！快！快！」是甘老師有感而發的三個字，不僅是因為資訊技進步的快，也是因為要建置全球華文數位教學中心需要更快速度拉開與對岸的差距，更是因為這股全球華文熱是建立這些機制最好的時間。玩子部落格：http://blog.huayuworld.org/garykan(葉育婷、廖賢龍聯合訪談)
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