瀏覽過謝天蔚教授的網站者，都知道簡直就是華語教學網路資源的黃頁(Yellow Page)，由此也可知道謝天蔚教授運用網路教授華語的實力，尤其是隨著科技進步及更新，謝天蔚教授提供的網路教授華語經驗也日趨豐富。
謝天蔚教授表示，網路許多資源與軟體可供教師和學生使用，使得學習外語變得異常方便，網路工具及資源可大致分為五大類：
(一)資訊資源─這類資源相當豐富，包括網上指南(Web Directories )、可搜索的資料庫（Eric, Google, Informworld)及專門為外語學習建立的資料庫Merlot、學習外語網播節目和視頻節目(ChinesePod,YouTube)。(二)通訊與交流─包括即時與非即時，非即時有Email,Blog，至於經常使用非即時的音頻交流工具有Wimba和YackPack。即時交流工具如MSN,Yagoo,Skype,Voipstunt)，目前學習中文的Blog大量出現，利用Skype教授中文的網站也越來越多。(三)協作學習─用以共同完成某一學習任務，這類工具有writeboard.com,does.google,這類工具性都可以讓多人同時共同進入一個網站，對同一檔案進行修改，而不需要下載上傳等反復傳遞等繁瑣過程，在將來語言學習中很可能發生很大的作用，我就曾經讓二年級學生兩人一組利用writeboard起草會話，３、４人一組在文言文課共同翻譯古漢語課文。(四)學習工具─學習外語經常依賴詞典，進行網上閱讀時常需要網上詞典，除了一般網上詞典之外，注解引擎很受歡迎，例如Adsotrans,Wordechamp，文本朗讀、語料檢索等都是這類工具屬性。(五)虛擬教室與辦公室─用在遠端教育或網上授課輔導，如Elluminate,WizIq等。
線上學習工具使語言學習和教學方式發生極大變化，主要變化是：(一)教學準備與授課方式發生改變─現在用電腦準備課堂PPT演示，練習與測驗可以在網上進行，學生可透過課程管理系統隨時查詢任何一堂課的教學要求與內容；美國AP中文考試全部在網上用電腦進行。(二)教學方式從單向講課變為雙向交流─學生可以利用網路建立虛擬學習社區，在這社區互相討論、修改文章及進行協作學習。(三)學習地點和時間發生變化─現在可以在任何時間及地點進行授課學習，除了網路課程之外，出現不少網上中文學校。
不過，謝天蔚老師表示，初級班的學生不適合使用網路進行教學，初級班學生往往需要老師面對面實體教學的互動，對於課堂上無法一一問到學生，可以在網上複習課使用；此外，網路教學的侵權問題常發生，老師們要特別注意。謝天蔚教授網站：http://www.csulb.edu/~txie/online.htm(李孝慈、廖賢龍現場記錄)
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