台灣僑務委員會二處張良民處長認為，第六屆全球華文網路教育研討會達到數位教學的理論探討及實務交流目標，並且把海外數位學習中心介紹給與會者知道之外，還藉由研討會啟發解決問題。
張良民處長指出，政府對於數位學習發展雖擬定有方向，但還是願意藉由研討會的發表平台可以讓近百篇論文發表，這些論文代表著各方對華語文數位學習的各種嘗試；雖然全面發展華語文數位學習仍存在著挑戰，包括數位科技不能取代老師，老師運用數位教學的設備是否合適，還有數位教材製作的資源等，對於民間機構而言是不易解決這些問題，必須靠政府的公部門務實處理華語文數位教學各項發展。
對於海外數位學習中心的區域定位，張良民處長肯定表示，這個市場端在海外，必須再和國內的學術界連接，一起發展這個計劃，目前已陸續在海外各地設置示範教學點，但是要找到積極且合適據點仍不容易，此外，華語文數位教學的模式也不易快速複製，這些都是還必須要努力的方向。
未來還有計劃透過網路電視台推出華語教學節目向海外播放，這計劃又是另一種對於華語文學習者使用習慣與媒體播習慣的另一種方式，這些都是提供更多元化的管道，也希望藉由網路運作產生更多互動。
海外數位學習中心也可以成為當地社區的華語文學習中心，尤其在一些地區可以作為主流教育的輔助系統，這種潮流趨勢變化不一定只存在華語文數位教學方面。目前華語文教育在全球各地進行著變化，海外中文學校可以運用數位教學發展華語文教育，也必須注意和當地主流教育的互動。比如說美國主流學校有AP中文課程之後，中文學校的教學理念及方法已不能置身事外，可以觀摩美國主流學校設定的課程概要，進行教學觀念的調整，進而使中文學校可以跟主流學校教育接軌，中文學校開始調整也造成有機會吸收更多學生，這些變化都可以促使中文學校跟主流學校有合作機會。
時代潮流的變化，不單是科技進步所帶來的刺激，觀念調整也會讓海外中文學校的華語文教學產生變化，尤其海外中文學校在全球各地都有不同型態，僑委會支持中文學校跟當地社區互動合作來進行發展，多年以來，僑委會跟中文學校就是憑藉這股草根力量發展海外華語文教育，根基都已札得十分穩固。(葉育婷、廖賢龍訪談記錄)
沒有留言:
張貼留言