照片提供：素慧
民國七十年，在乍青的高中時代因「異域」一書，開啟我對週遭大環境之外的不同眼界，也開啟了我對「異域」這個地區的關懷！自此，我的升學、就業、閱讀都以「異域」為導向、甚至連婚姻都被「異域」囊括了！民國七十六年期間，我在台中擔任代課老師，看到一則徵求到泰北育幼院工作的啟事，讓我興奮的不得了；憑著「生命的價值－就是我能貢獻多少對他人有益的事」的信念，通過了培訓過程；民國七十七年的冬天，第一次搭飛機就獨自到泰北，那真是讓我既感動、忐忑又刺激的行程！
育幼院創辦人在泰北共陸續開辦了三所育幼院，完全免收費；除了養育工作，最重要就是「教育」的工作；我跟孩子們以十二年裡的真心，串聯起淚珠、汗水與歡笑！也讓我更深刻地了解泰北的環境。
民國八十年代，政府的「南進政策」與大陸的崛起，帶動泰國的經濟，台商與華商的投資需要大量的雙語（中、泰文）人才。頓然間，泰北華裔成為台商與華商們看重的人才。泰國政府從此對泰北這批「難民」的身分鬆綁、嚴禁學習中文的繩子也鬆了！這對泰北的華裔來說是個好消息，然而鬆綁後的華校師資與辦校的條件也逐一浮現在檯面上了。
面對育幼院院童人數的減少與華校需求的增加，當抉擇來臨，內心矛盾也開始！民國八十八年八月的華航空難，劫後餘生的我決定選擇在華校教書－「孩子向上發展與向下沉淪的力道是一樣的，而關鍵就在於孩子是否有能力去做選擇？是誰陪在孩子的身邊？」業餘的時間則到處採訪華校，當時因泰北的交通與傳播都不發達，泰北華校缺乏橫向的聯繫，我與志工以「大校護小校，小校學大校」的理念辦了一份「泰北華校簡訊」，希望透過這樣的傳達能讓泰北的華校以「自助自立」的理念成長！
為了將泰北的華校工作做得更好，民國九十四年返台讀大學，也因此接觸「華語文教學」；很感恩自己有機會進入這麼棒的環境與海華組的同學一同學習，但是當了廿多年的井底之蛙，面對未來的學習，心裡真的很有壓力，希望老師、同學們能海涵與提攜！
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