剛從林語堂先生的唐人街神遊回來，
我非常榮幸能拿它做為我的上課文本，
從東海中國文學系畢業的背景，
讓我心心念念想發揚中國浩瀚的五千年文化
但即使心中藏著如此的使命感，仍然得先跨過生活這關，
因此在進入碩士生涯之前，已涉足華語教學界，
還記得，我教的第一班學生是遠從拉丁美洲來的三個高中生，我不會西班牙文，他們英文也普通，所以我們立刻進入了全中文的世界（非常好:）從一開始把褲子說成「屁股的衣服」、老師你的頭髮很「矮」(學生以為高tall的相反就是short,而short就是矮)
到後來能自己寫一篇來台感言並且在全班台灣學生面前發表，這中間不管是學習中文的辛苦、文化差異的適應以及彼此觀念的溝通等，都讓他們成熟不少！無形中，我覺得我跟學生一起長大了，也一起分享了這一年酸甜苦辣的時光，這也是教書最令我著迷的地方。
如果華語教學是一份值得耕耘的路，那麼此時此刻身在僑教與海外華人組的我就更有義務把這條路走好。
記得顧百里老師（詳見註）曾有感而發：「就算我可以用流利的中文和大家溝通，但我始終是高鼻深目，就算我非常認同台灣和中國的文化，但在大家的心目中，我依舊還是個外國人。」
聽顧老師說完這席話的同時，相信很多人會和我一起浮現「認同」這兩個字，前面加上國族也好、文化也好，其實最感慨的我想應該不是顧老師，而是許許多多身在海外，也許回來過，也許從未回來的華裔青年們，他們不像顧老師一看就是個外國人，他們最辛苦的在於外表看起來跟亞洲年輕人沒啥兩樣，但一碰上了，彼此就知道，我們不一樣，像之前參加學生跨校辯論大賽時，一位華裔學生坐在外國學生區，他代表「外國學生」隊，他的母語是英語，他只是來台灣學習他爸媽的語言，當被問起「你是哪裡人」時，他毫不猶豫的答美國人。
這從來都不是個特例，或許因為膚色髮色的關係，華裔青年可以比白人更快融入亞洲；但在融入中間所要面對的認同感、文化距離感和兩地社會無形中給予他的要求和壓力，我身為他們的老師，身為一名站在第一線的教育，該如何幫助他們、如何給予他們有效的協助，都會是我必須面對的課題。
最後謹以林語堂大師的一句話與親愛的學長姐、同學和未來的學弟妹們共勉之
希望大家效法林大師學貫中西的精神，立足林口，放眼全球！
「兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章」 有不為齋 林語堂
（註：顧百里老師Cornelius C. Kubler為本學期客座教授，早年專做外交官FSI中文培訓工作，
現為麻州威廉大學東亞系主任 ，德裔美國人）
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