【僑校老師態樣】無法被壟斷的家族事業

照片提供：加拿大渥太華加京國語學校

　　海外中文學校的老師在薪資待遇不高情況下，還是毅然決然肩負起任務，北美地區的中文學校有不少老師是來自家長身份的轉變，也因此往往中文學校請到一位老師，帶進來的教學資源可能是一個家族，有人戲稱：這是一個無法壟斷的家族事業。
　　的確在中文學校辦各種活動時，最容易看到中文老師全家出動的情況，舉凡中國新年、學校始業式、學校畢業典禮、夏令營等活動，都需要人力幫忙佈置會場，排桌椅、掛布幅、搬器材、安排學生表演動線等等，平常擔任義工的家長有時也不夠動員，這時候就會由中文學校老師幫忙動員自己家人，週末好不容易可休息的老公、窩在房間玩XBOX的青少年、戴起耳機聽iPod的美少女，都被老師拉到學校來幫忙，如果遇到更需要的場合，家中老人也得跟著下場，手工藝好的老人在夏令營或活動現場幫忙教手工藝、能做點心的就幫忙做些點心。
　　平常教學時，這些家族成員也是不得閒，老師備課有時要在地青少年觀點來設計課程，就必須動員自家的青少年給些意見，有時要做些教具，有藝術資質或能用電腦搞些東西出來的青少年又成被動員對象。在海外教中文學校就不同於單打獨鬥，而是在經營家族事業一樣，只是這個沒錢賺的家族事業沒人想去壟斷，卻又不得不投入。
　　對於新手老師而言，剛進入備課階段，家中就會有段不得安寧期間，老公往往得幫忙安撫老婆大人情緒之外，還得幫忙找教材、用電腦製作教材或幫忙列印出來後整理，同樣也要具有備詢功能，教師老婆想不出來課室活動應該如何進行時，老公就得跟著搔著頭一起想。
　　不一定是活動才會動員家族成員，北美中文學校一般是租借場地進行，所以在每週上課前的場地佈置或是下課後的場地整理、桌椅歸位都需要人力，剛放學的學生這時就變成孝子身份，必需幫忙爸媽整理教具，或是跟著收拾整理教室，這種無法被壟斷的家族事業就這樣持續支持中文教育在海外的進行。